Workshops Vakbijeenkomsten / Workshops /

9.15-9.30: Inloop

9.30-9.45: Plenaire opening: openingswoord door Julia Noordegraaf, onderzoeksdirecteur Faculteit Geesteswetenschappen, UvA

9.45-10.00: terugblik en vooruitblik 10 jaar LitLab (redactie)

10.00-11.00: Plenaire sessie:

• Presentatie over de vernieuwde kerndoelen en eindtermen MVT: Mireille Hassemer
• Presentatie over de vernieuwde kerndoelen en eindtermen Nederlands: Erwin Mantingh

11.00-11.15: Koffiepauze

11.15-12.15: Parallelsessie 1:

• Workshop Fleur Speet, Joke Brasser en Marie-José Klaver: LitLab en Historische Klassiekers
• Workshop Esther Schat: Intercultureel Literatuuronderwijs

12.15-13.00: Lunch

13.00-14.00: Parallelsessie 2

• Workshop LitLabredactie: LitLab volgens de nieuwe kerndoelen / eindtermen – Taaloverstijgend literatuuronderwijs
• Workshop Vincent Hernot: Literatuur en Burgerschap

14.00-14.15: Koffie

14.15-15.15: Parallelsessie 3:

• Workshop Linda Ackermans: Young Adult Literatuur
• Workshop Hans Das: Poëziedidactiek

15.15-16.30: Borrel

Workshop Fleur Speet, Joke Brasser en Marie-José Klaver: LitLab en Historische Klassiekers

Oude teksten, nieuwe onderwijsdoelen

Ontdek nieuw LitLab-lesmateriaal waarmee leerlingen historische teksten onderzoeken. In deze workshop krijg je een exclusieve eerste blik op een nieuwe Proef en een nieuw Staaltje, ontwikkeld naar aanleiding van de podcastreeks Historische Klassiekers van Fixdit, die aansluit bij de vernieuwde onderwijsdoelen voor het literatuuronderwijs.

Workshop Esther Schat: Intercultureel Literatuuronderwijs

In deze workshop voor mvt-docenten werken we met LitLab’s Staaltjes. Esther laat aan de hand van voorbeelden voor Spaans zien hoe je leerlingen aan de hand van verschillende korte teksten binnen het lesuur op een interculturele manier aan de slag kunt laten gaan. Daarbij is er zowel aandacht voor de nieuwe eindtermen uit domein C als aandacht voor inzichten uit haar proefschrift. Deelnemers worden uitgenodigd om zelf twee verschillende type korte teksten in de doeltaal mee te nemen rond één thema, zodat we de didactische handvatten direct kunnen vertalen naar lesmateriaal voor morgen.

Workshop LitLabredactie: LitLab volgens de nieuwe kerndoelen / eindtermen – Taaloverstijgend literatuuronderwijs

In deze workshop verkennen we de mogelijkheden om taaloverstijgend en domeinoverstijgend literatuuronderwijs te verzorgen op basis van het materiaal van LitLab. Met concrete lesideeën en lesmateriaal biedt deze workshop een gespreksopener om met collega’s van andere secties te gaan praten over de samenhang van het literatuuronderwijs bij Nederlands en de MVT op jouw school. Daarnaast is er ruimte voor het perspectief van makers van LitLab-materiaal en voor de mogelijkheden om zelf LitLab materiaal te ontwikkelen dat aansluit bij je eigen onderwijs.

Workshop Vincent Hernot: Literatuur en Burgerschap

In this workshop, we will consider how we can use fiction as an instrument to address citizenship-related topics, where fiction is an instrument and not a goal in itself. We will also show how teachers can help learners generate interpretations from texts and images so that the classroom becomes a participative, co-creating environment where critical thinking and societal issues come to the fore.

Workshop Hans Das: Poëziedidactiek

Verandert een gedicht als je het leest als monument, als gebruiksvoorwerp of als persoonlijke biecht? We onderzoeken samen wat er kan gebeuren als we leerlingen de werking van een tekst op verschillende manieren laten verkennen. We besteden aandacht aan de gebruiksfuncties van gedichten en naar de rol van context: hoe lees je poëzie als ze op een muur staat, in een bundel verschijnt of rondgaat op sociale media?

In deze workshop verbinden we de deze vragen en uitgangspunten aan verschillende leesstijlen en competentieniveaus bij leerlingen en discussiëren over werkvormen waarmee we leerlingen gedichten laten bevragen, positioneren en hergebruiken.

Workshop Linda Ackermans: Young Adult Literatuur

Versromans zijn populair binnen de YA-literatuur. In deze romans wordt het verhaal in dichtvorm verteld. Dat biedt veel mogelijkheden voor actieve verwerking in de klas. In deze workshop duik je in het genre van de versroman. Linda Ackermans laat zien hoe je leerlingen na het lezen van (fragmenten uit) versromans aan de slag zet met creatieve schrijfopdrachten. De opdrachten zijn concreet en helpen leerlingen te groeien als lezer én als schrijver. Deze domeinoverstijgende aanpak sluit goed aan bij de nieuwe kerndoelen en concepteindtermen, waarin veel ruimte is om vakdomeinen in samenhang aan te bieden. Bovendien zijn veel leerlingen gemotiveerd voor YA-literatuur én creatief schrijven.